目录
专题_关于深度学习的课堂运用
关于深度学习的课堂运用郭惠宇;4
指向深度学习的未来课堂智慧教育新设计洪劬颉;5-8+15
从问题设计的角度谈抒情散文类文本深度学习的开展陶杰;王艳;9-11
深入到“冰山”下面,寻找作品的特质与内蕴——以小说《百合花》的教学为例张小慧;盛庆丰;12-15
重温红色记忆 践行教育初心
正阳中学:淮上名校的红色记忆梁筱晶;16-17
一线
霍山:按下城区学校扩容提质“快进键”徐敏;蒋士清;18-19
视点
“双减”政策的价值取向、实践挑战与应对策略潘莉;丁曦;20-23
德育
党史资源融入思政课教学的探索武小东;24-26
唤醒学生道德内驱 凸显学科育人效果黄庆松;27-29+33
管理
探寻新时代高中育人方式转变的校本化路径——以安徽工业大学附属中学为例朱红生;30-33
艺术化管理班级 让师生心灵同频共振肖永春;34-35+40
教研
论核心素养下“学会学习”的评价框架张丹;36-40
乡村小学语文教师人文素养提升路径研究胡献玲;41-43+50
教学
基于文本细读的初中英语阅读教学探究王振;44-46
乡土资源视域下的地理实践力培养路径探讨——以安徽省铜陵市乡土地理资源调查实践为例杨国兵;47-50
高中物理教学生活化设计的实践探究戈海艳;51-52+55
基于“熟蛋返生孵小鸡”论文事件对初中生物教学的几点思考徐强;53-55
叙事
一句话的力量范庆元;56
重要论述1
寿县正阳中学程龙才;2
教育发展江淮行 枞阳县王中林;57-58